VÍDEOS PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES BÁSICAS

Con los más pequeños trabajamos muchas veces vídeos para mostrarles las emociones y jugar a que adivinen de qué emoción se trata.

Mostramos las emociones básicas o primarias principal-mente: alegría, tristeza, ira y miedo. 

Estos son algunos vídeos que hemos trabajado este curso:

"Dinámica de emociones para primaria" elaborado por Fran Azbau para los alumnos de 3º y 4º de primaria del CEIP Virgen de Setefilla en Lora del Río, dentro de un proyecto específico de inteligencia emocional.

Vídeo que ha subido a YouTube Daniel Novoa, donde se explica lo que son las emociones básicas o primarias, cogido de la película "Inside Out" o "Del revés".

"Las emociones en situaciones", son varios vídeos de películas infantiles donde se muestra una emoción clara y que los niños deben adivinar. Extraído de internet, publicado por dalguerri1.

VÍDEO "SE TÚ MISMO" para el autoconocimiento y la autoestima

Con el nombre "Alucina2: el viaje continúa", estamos desarrollando en el colegio, por segundo año consecutivo, un proyecto sobre el cine; es por eso, que para fomentar el autoconocimiento y la autoestima de nuestros alumnos, muchas veces vemos vídeos o cortos.

En esta ocasión recomendamos ver el vídeo titulado "Se tú mismo". Está extraído del libro "Aplícate el cuento" de Jaume Soler y Mercè Conangla. 

"CUENTOS CON EMOCIONES": NUEVA SECCIÓN

Inauguramos una nueva sección en nuestro proyecto de Inteligencia Emocional. Le hemos puesto el nombre de:

Haremos una sesiones de cuentacuentos todos los meses en nuestra nueva Aula Zen. Todos los cuentos tendrán temas relacionados con la Inteligencia Emocional: emociones, sentimientos, habilidades sociales, regulación emocional, ...

Comenzaremos el lunes 27 de noviembre con "El monstruo de colores", donde asociamos cada emoción básica a un color determinado para ayudar a los más pequeños a identificar fácilmente lo que sienten.

Pondremos en la puerta del aula el cartel anunciador del cuento, a modo de cartelera de película, ya que el proyecto del Centro este curso es el cine.

Todo está preparado, ¡os esperamos!

"POR UN ABRAZO Y UN BESO, CUENTO UN CUENTO EN UN MOMENTO"

Una actividad que venimos realizando desde hace años, conjuntamente con nuestro Proyecto de Biblioteca es la que denominamos:

Por un abrazo y un beso,

cuento un cuento en un momento".

Cosiste en que los alumnos de 4º, 5º y 6º van a contar un cuento a los alumnos de Infantil, 1º, 2º y 3º. La actividad la realizamos en el mes de octubre con la celebración del Día de las Bibliotecas.

Cada tutor de los cursos superiores elige un cuento, que prepara con sus alumnos, para ir a contárselo a los más pequeños.

Siempre seleccionamos cuentos con los que podamos trabajar las emociones o los sentimientos, cuentos que transmitan valores.

Este curso, con nuestro proyecto "Un colegio de Alu-cine" teníamos el reto de seleccionar cuentos que tuvieran además, una versión cinematográfica.

Los resultados han sido espectaculares, unos cursos han ido contando el cuento apoyándose en fotogramas hechos por ellos mismos.

   

 

Otros han buscado un cortometraje y han ido doblando el texto.

También los hay que han leído el cuento y luego han proyectado el vídeo de la película.

Os invito a que visitéis nuestro blog de la biblioteca donde se hace referencia a esta actividad y a otras muchas que quizá también os interesen. Este es el enlace:

http://ceipgabrielygalan.blogspot.com.es

"EL CIRCO DE LA MARIPOSA" PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL

Para trabajar el refuerzo positivo y la autoestima, queremos que los niños vean que con esfuerzo y confiando en ellos mismos, pueden ser capaces de conseguir lo que se propongan. 

Este es el caso del corto "El circo de la mariposa" un vídeo sobre la superación personal. Realizado en 2009 por Eduardo Verástegui, nos cuenta la historia de Will, un hombre sin brazos y sin piernas, que era exhibido en las ferias como un error de la naturaleza, hasta que le ve Méndez y le propone unirse a su troupe.

Este vídeo lo hemos cogido del enlace https://www.youtube.com/watch?v=Vu8KyU1jrk4

MY FAVOURITE FILM

Se trata de una actividad relacionada con nuestro proyecto estrella de este año "Un colegio de alu-cine".

Es un "Project" que ha realizado nuestra compañera Esther con los alumnos de 6º en el aula de Inglés, donde relacionan cine y sentimientos.

En él, los alumnos, junto con su profesora Esther han elaborado un libro en el que están recogidas todas las fichas que han ido realizando sobre su película favorita.

En primer lugar cada alumno pensó en su película preferida. Se buscaron y seleccionaron dos fotogramas de cada película para ilustrar la ficha.

   

Para relacionar este trabajo con nuestro proyecto de Inteligencia Emocional tenían que recordar qué sintieron al verla:

y, guardar en los botes de la emociones (Emotions' jar) que previamente habían elaborado, esos sentimientos o emociones.

Estos botes forman parte del Rincón de las Emociones de la clase de Inglés.

Esta actividad una variante de la propuesta hecha desde la biblioteca para la hora de Biblio-tutoría durante el primer trimestre.

EMOCIONES EN LA BIBLIOTECA

El día 24 de octubre se celebra el Día Internacional de las Bibliotecas Escolares. El proyecto elegido para trabajar este año en el colegio es el cine, bajo el lema: "UN COLEGIO DE ALU-CINE". Como estamos metidos dentro de la Red Extremeña de Escuelas de Inteligencia Emocional, siempre intentamos aprovechar cualquier celebración, para trabajar algún tema que tenga que ver con las emociones o los sentimientos. Uniendo todo esto, decidimos trabajar el cuento de "LA BELLA Y LA BESTIA", que todos los niños conocen por su versión cinematográfica y en el que aparecen todas las emociones que estamos trabajando desde hace años.

Hemos conseguido una maravillosa versión del cuento en pop-up.

Todos los cursos van pasando por nuestra biblioteca, donde hacemos una animación del cuento. 

Vamos asociando cada escena a su emoción correspon-diente. Para ello, hemos elaborado previamente unos carteles con el color de cada emoción y con el dibujo del monstruo de los colores.

Así, al comienzo  del cuento, la familia vive en la ciudad y es rica y feliz, asociando el comienzo del cuento con la alegría.

Cuando el padre de Bella arranca la flor del jardín de la Bestia, esta aparece muy enfadada gritando: "¿así es como me pagas el haberte dado cobijo y comida?

El padre de Bella, muy asustado, le pide perdón y le cuenta la historia de su vida.

Va transcurriendo la historia y, cuando Bella está viviendo en el castillo con la Bestia, le pide permiso para marcharse a ver a su padre que está enfermo. Al regresar, encuentra a la Bestia tumbada en el jardín medio moribunda. Muy triste, se echa sobre su regazo, pidiéndole que no se muera y llorando de pena y de amor, ya que ha descubierto el amor de su vida.

En este momento desaparece la Bestia, convirtiéndose en un apuesto príncipe, que le cuenta a Bella cómo estaba bajo esa horrible forma debido al efecto de un conjuro que le habían hecho por ser una persona arrogante y presumida y que gracias a que ella se había enamorado de él, fijándose en su interior, sin tener en cuenta su aspecto físico, había podido recuperar su aspecto natural.

  

Al terminar el cuento, los alumnos de segundo curso cantan la canción del monstruo de los colores e invitan a todos los asistentes a cantar con ellos.