COMENZAMOS EL PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR

Empezamos la primera fase del programa donde vamos a trabajar:

• Un sociograma: los alumnos deben responder a las siguientes preguntas:

1. Si tuvieras que escoger a un compañero para jugar o hacer alguna actividad que te gusta,

- ¿A quién elegirías?, ¿por qué?

- ¿A quién no elegirías? ¿por qué?

2. Si tuvieras que escoger a un compañero para trabajar o hacer alguna actividad del colegio,

- ¿A quién elegirías?, ¿por qué?

- ¿A quién no elegirías? ¿por qué?

• Una dinámica de presentación. Nos interesa, sobre todo, trabajar las cualidades o aspectos positivos de los alumnos. Para ello, los sentamos por parejas, les pedimos que escriban en un folio una presentación de su compañero y tres cualidades. Cuando terminan, todos leen lo que tienen escrito de su compañero y los demás deben decir si están de acuerdo con las cualidades asignadas a cada uno y pueden añadir alguna más si lo creen oportuno.

• Javier les pone un programa de radio que ha realizado con los alumnos mediadores de otro colegio y ello da pie para que hablemos sobre el respeto, la convivencia, el comportamiento en el recreo, ...

Después de estas actividades comenzamos con la explicación, apoyándonos en imágenes:

• ¿Qué es un conflicto?

• Diferencia entre conflicto y agresión.

Después les preguntamos:

• ¿Qué tipos de conflictos nos solemos encontrar en el colegio? ¿Dónde se producen?

Analizamos con ellos algunos conflictos ocurridos recientemente, les preguntamos qué sucedió exactamente, las causas, cómo creen que se sintieron las personas implicadas en el conflicto, qué fue lo que hicieron para solucionarlo, cuántas maneras se les ocurren a ellos de solucionarlo y, entre todas, cuál es la mejor.

Les explicamos los tres estilos de resolver un conflicto:

- Agresivo: intentar resolver el conflicto por la fuerza.

- Pasivo o de evitación: no quiere tener problemas y lo evita.

- Estilo de colaboración: 

Para terminar, hablamos sobre la mediación: ¿Qué creen ellos que es mediar en un conflicto?

PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR O ALUMNOS MEDIADORES.

Al igual que el curso pasado, este año también vamos a trabajar con los alumnos de 6º para que sean ellos los que medien cuando surja un problema entre los demás compañeros.

Este programa lo llevaremos a cabo entre Javier Pérez, Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC) y yo, como coordinadora del programa de Inteligencia Emocional, para conseguir nuestro objetivo de resolución de conflictos.

El Programa constará de varias fases:

• Fase inicial o período de formación, dirigida a todos los alumnos de 6º y que acabará con la selección de los alumnos mediadores de este año. Como novedad, los mediadores serán elegidos por sus propios compañeros.

• Segunda fase, que consistirá en una formación más específica dirigida a estos alumnos seleccionados.

• Tercera fase: Puesta en marcha del Proyecto.

Esperemos que el programa resulte tan satisfactorio como el curso pasado.

PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR: TERCERA SESIÓN

Comenzamos la tercera sesión preguntando de qué raza es cada alumno. Tenemos gitanos y mercheros.

Les preguntamos qué es para ellos ser gitanos o ser mercheros.

Les explicamos qué es un "collage" y les pedimos que se dividan en grupos y plasmen lo más importante de su raza en unas cartulinas.

Unos se ponen a hacer las letras del título, otros a recortar diferentes imágenes de revistas. Deciden qué escribir en los carteles.

PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR: SEGUNDA SESIÓN

Continuamos con el trabajo del otro día, recordando qué es una cualidad.

Cada niño debe decir cómo se llama y una cualidad suya que empiece por su nombre.

Nuestro compañero Javier, que es el P.T.S.C. que está impartiendo el curso, saca a un voluntario de la clase para darle unas normas. Cuando vuelve, nos cuenta que le han regalado un burrito, pero que no puede andar, que necesitamos a varias personas que tienen que conseguir que el burrito camine.

Salen cuatro niños y cada uno lo intenta. Unos le empujan y el burro no se mueve. Otros le acarician o le animan con palabras amables y, entonces, sí camina.

Les hacemos ver que lo mismo ocurre con los compañeros, que hay que pedir las cosas por favor y amablemente y no intentar las cosas por la fuerza.

Proyectamos el vídeo "El puente", sobre dos animales que quieren cruzar un puente y se encuentran en el medio. No caben y ninguno de los dos cede, cayendo los dos al suelo. Después lo intentan otros dos animales y, pensando, buscan una solución para poder cruzar los dos. 

Continuamos proyectando una serie de imágenes sobre resolución de conflictos y debatiendo qué ocurre en cada una, qué harían ellos en esa situación y cómo puede solucionarse el problema.

Les hablamos del estilo de colaboración, que es la manera de resolver los problemas llegando a un acuerdo. 

PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR: PRIMERA SESIÓN.

Nos encontramos en la primera fase del programa.

Comenzamos con los alumnos de 6º trabajando por parejas. Cada uno tiene que hacer varias preguntas a su compañero, para obtener datos para poder presentarlo posteriormente. Lo más importante es que tienen que preguntarle por tres cualidades suyas y, el compañero, al presentarlo, tiene que añadir alguna más.

Después de esta actividad, les preguntamos qué es para ellos un conflicto. Escribimos en el encerado todas las respuestas. Debemos distinguir entre conflicto y delito o agresión.

Terminamos la sesión con la proyección de varias escenas de diferentes conflictos, y debatiendo qué podríamos hacer para llegar a un acuerdo, para solucionar el problema.

PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR

Como ya anticipamos en las entradas de este blog "Comienzo curso 2016-2017" y "Proyecto curso 2016-2017" donde explicábamos los objetivos para este curso, vamos a poner en práctica un Programa de Mediación Escolar, donde formaremos a alumnos mediadores, con la colaboración del Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC) del Centro, Javier Pérez. Se llevará a cabo en primer lugar con los alumnos de 6º curso, los mayores del colegio y, posteriormente, continuaremos con los de 5º para que vayan aprendiendo para el curso que viene.

Lo que pretendemos es que sean los propios alumnos los que se encarguen de mediar en los conflictos de otros compañeros, haciéndoles recapacitar y llegar a un acuerdo o solución del problema. Para ello, habrá que preparar a los alumnos.

El Programa constará de varias fases:

• Fase inicial o período de formación, dirigida a todos los alumnos de 6º.
• Segunda fase, en la que se seleccionarán los alumnos que van a ser mediadores.
• Tercera fase: Formación de los alumnos seleccionados.
• Cuarta y última fase: Puesta en marcha del Proyecto. 

Cada una de estas fases consta de varias sesiones, que iremos explicando cada semana.